• Área: Ciências Humanas
• Curso: Ciências Sociais
• Disciplina: Carnaval Fundamental: as escolas de samba como recurso pedagógico multidisciplinar

Informações

• Público-alvo: Preferencialmente professores do Ensino Fundamental (anos iniciais e finais)
• Duração do curso: 12 semanas
• Carga horária: 30 horas
• Modalidade: a distância.
  Exceto por eventuais videotutorias agendadas, não há dias e horários fixos de estudo nem de aulas. A partir do início do período letivo os cursistas devem acessar a sala de aula virtual, entrar em contato com o material didático e entregar as atividades dentro do prazo proposto. Cada disciplina tem sua dinâmica própria, mas cabe ao cursista definir quando é mais adequado estudar, respeitando os prazos definidos no cronograma.
• Vagas: 150
• Objetivo(s) de aprendizagem: Compreender a estrutura e a história das escolas de samba como patrimônio cultural; desenvolver práticas pedagógicas multidisciplinares a partir de enredos; aplicar conteúdos curriculares de Língua Portuguesa, História, Geografia, Ciências e Matemática por intermédio carnaval; desconstruir preconceitos e estereótipos sobre o carnaval; planejar projetos interdisciplinares utilizando o tema.
• Ementa:
  • Carnaval e Educação – Fundamentos;
  • Carnaval das Letras;
  • Carnaval da História;
  • Carnaval da Geografia;
  • Carnaval das Ciências e da Matemática;
  • Carnaval na Prática Pedagógica.
• Como funciona: Esta disciplina está estruturada em seis unidades temáticas, cada uma acompanhada de videoaulas, leituras recomendadas e materiais audiovisuais complementares. A avaliação dos cursistas é realizada a partir da soma das avaliações das atividades propostas, que incluem a participação nos seis fóruns de discussão, atividades interativas em cada unidade e a elaboração de um projeto pedagógico final. A disciplina inicia com uma exploração da estrutura e história das escolas de samba como patrimônio cultural brasileiro, desconstruindo preconceitos e compreendendo o desfile como manifestação educativa. Em seguida, mergulhamos no universo dos enredos que dialogam com a literatura brasileira e universal, analisando sambas-enredo como textos poéticos e desenvolvendo práticas de leitura, interpretação e produção textual. Na terceira unidade, examinamos como enredos históricos podem ser utilizados para o ensino de História, explorando personalidades, eventos e processos de construção da memória e identidade nacional. A quarta unidade aborda a dimensão geográfica presente nos desfiles, trabalhando com enredos sobre regiões, territórios, diversidade cultural e espacialidade brasileira. Na quinta unidade, descobrimos as possibilidades das Ciências e da Matemática no carnaval, desde a física e química dos efeitos especiais até a geometria das alegorias e a matemática presente na bateria. Por fim, os cursistas desenvolvem um projeto interdisciplinar completo, integrando os conhecimentos construídos ao longo da disciplina e planejando atividades concretas para aplicação em suas salas de aula, transformando o carnaval em potente recurso pedagógico multidisciplinar alinhado à BNCC.

Equipe

• Coordenador da área: Bruno Cardoso de Menezes Bahia - Currículo Lattes
• Professor responsável: Ricardo José de Oliveira Barbieri - Currículo Lattes

Dúvidas

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