• Área: Educação Especial e Inclusiva
• Curso: Teoria e práticas pedagógicas na Educação
• Disciplina: Acessibilidade na avaliação educacional para estudantes com transtorno do espectro autista

Informações

• Público-alvo: Diretores escolares, coordenadores pedagógicos, professores de Educação Básica (Educação Infantil ao Ensino Médio), professores de atendimento educacional especializado, agentes de apoio à Educação Especial, psicólogos e fonoaudiólogos escolares.
• Duração do curso: 12 semanas
• Carga horária: 30 horas
• Modalidade: a distância.
  Exceto por eventuais videotutorias agendadas, não há dias e horários fixos de estudo nem de aulas. A partir do início do período letivo os cursistas devem acessar a sala de aula virtual, entrar em contato com o material didático e entregar as atividades dentro do prazo proposto. Cada disciplina tem sua dinâmica própria, mas cabe ao cursista definir quando é mais adequado estudar, respeitando os prazos definidos no cronograma.
• Vagas: 200
• Objetivo(s) de aprendizagem: Analisar práticas avaliativas na perspectiva da Educação Inclusiva; capacitar profissionais para realizar avaliações educacionais de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) de forma acessível; promover a compreensão da aplicação de metodologias e instrumentos adequados, com o uso de tecnologias assistivas.
• Ementa:
  • Compreender as características e necessidades específicas de estudantes com TEA para promover avaliações inclusivas;
  • Conhecer estratégias que garantam a compreensão e participação de estudantes com TEA nos processos avaliativos;
  • Aplicar métodos que respeitem as particularidades cognitivas, emocionais e comportamentais dos estudantes com TEA;
  • Desenvolver e adequar instrumentos avaliativos considerando as potencialidades dos estudantes com TEA;
  • Conhecer as normativas que garantem o direito à avaliação acessível e inclusiva para estudantes com TEA;
  • Integrar recursos tecnológicos que favoreçam a participação dos estudantes com TEA nos processos de avaliação;
  • Interpretar os resultados considerando o contexto de inclusão e acessibilidade, promovendo ações pedagógicas adequadas;
  • Implementar ações que favoreçam a aprendizagem e a avaliação de estudantes com TEA de forma ética e efetiva.
• Como funciona: A disciplina acontece em formato online, oferecida na sala de aula virtual. Nesse ambiente são disponibilizados diversos materiais didáticos para estudo, bem como utilizadas ferramentas de interação síncronas e assíncronas, como fóruns de discussão, atividades interativas e colaborativas, permitindo que os cursistas explorem os conteúdos e colaborem com os tutores e seus pares na construção coletiva do conhecimento. A disciplina é mediada por tutoria realizada por profissionais e professores especializados da área. A dinâmica é estruturada para estimular a interação, colaboração e a reflexão crítica dos professores cursistas. As atividades interativas, as colaborativas e as avaliativas são distribuídas pelo trimestre, com as datas de envio anunciadas em cronograma. A avaliação ocorrerá prioritariamente em caráter formativo e irá ocorrer durante todas as etapas e atividades propostas na disciplina.

Equipe

• Coordenadoras da área:
  Annie Gomes Redig - Currículo Lattes
  Flávia Barbosa da Silva Dutra - Currículo Lattes
• Professora responsável: Suzanli Estef - Currículo Lattes
• Mediadora pedagógica: Saionara Corina Pussenti Coelho Moreira - Currículo Lattes

Dúvidas

Escreva para suporte-extensao@cecierj.edu.br.