• Área: Ciências da Natureza
• Curso: Física
• Disciplina: Metodologias inovadoras no ensino de Ciências: gamificação, simulações e inteligência artificial

Informações

• Público-alvo: Professores de Física, Matemática, Biologia e Química
• Duração do curso: 12 semanas
• Carga horária: 30 horas
• Modalidade: a distância.
  Exceto por eventuais videotutorias agendadas, não há dias e horários fixos de estudo nem de aulas. A partir do início do período letivo os cursistas devem acessar a sala de aula virtual, entrar em contato com o material didático e entregar as atividades dentro do prazo proposto. Cada disciplina tem sua dinâmica própria, mas cabe ao cursista definir quando é mais adequado estudar, respeitando os prazos definidos no cronograma.
• Vagas: 150
• Objetivo(s) de aprendizagem: Promover a formação de professores capazes de integrar metodologias ativas, tecnologias digitais e recursos de inteligência artificial ao ensino de Ciências, visando tornar o processo de ensino-aprendizagem mais interativo, investigativo e significativo. Compreender o papel das tecnologias digitais no ensino de Ciências, reconhecendo suas potencialidades para promover a aprendizagem ativa, crítica e investigativa; analisar fundamentos teóricos e práticos da gamificação, identificando como os elementos de jogos podem ser incorporados a estratégias de ensino e avaliação em Ciências; explorar e aplicar simulações e laboratórios virtuais como ferramentas para o desenvolvimento do pensamento científico, da experimentação e da visualização de fenômenos naturais; investigar as possibilidades pedagógicas da inteligência artificial, especialmente no apoio à personalização da aprendizagem, na elaboração de materiais e na mediação do conhecimento científico; desenvolver competências digitais docentes, promovendo o uso ético, criativo e crítico das tecnologias emergentes no contexto educacional; planejar sequências didáticas integrando gamificação, simulações e IA, de modo a favorecer o engajamento, a compreensão conceitual e a autonomia dos estudantes; produzir e socializar projetos inovadores de ensino de Ciências, adequados aos Ensinos Fundamental II e Médio, com base nas metodologias e ferramentas exploradas durante a disciplina; refletir sobre a formação docente na era digital, considerando os desafios éticos, epistemológicos e pedagógicos do uso de tecnologias inteligentes em sala de aula.
• Ementa:
  • Panorama contemporâneo das tecnologias educacionais;
  • Desafios e oportunidades do ensino de Ciências na era digital;
  • Princípios das metodologias ativas: aprendizagem baseada em problemas, por projetos e investigação científica;
  • Competências digitais docentes (DigCompEdu);
  • Conceitos de gamificação e aprendizagem baseada em jogos;
  • Elementos de jogos aplicáveis à sala de aula (desafios, feedback, narrativa, progressão);
  • Plataformas e ferramentas para gamificação (Kahoot, Classcraft, Wordwall, Educaplay, entre outras);
  • Criação de atividades gamificadas voltadas à alfabetização científica;
  • O papel das simulações no ensino de conceitos abstratos;
  • Análise de plataformas de simulação: PhET, Tinkercad, ExploreLearning, SimPop, entre outras;
  • Planejamento de aulas com simulações: hipóteses, experimentação e discussão de resultados;
  • Estratégias para promover a investigação científica com recursos digitais;
  • Introdução à IA generativa e suas aplicações educacionais;
  • Uso do ChatGPT e outras IA para planejamento de aulas, roteiros de experimentos e feedback personalizado;
  • Ética, confiabilidade e limites da IA na educação;
  • Práticas orientadas: criação de atividades e diagnósticos automáticos de aprendizagem;
  • Como combinar gamificação, simulações e IA em uma sequência didática;
  • Estruturação de trilhas de aprendizagem híbridas e personalizadas;
  • Planejamento reverso e Taxonomia de Bloom digital;
  • Produção colaborativa de planos de aula e atividades;
  • Apresentação e análise dos projetos finais;
  • Critérios de avaliação: pertinência científica, criatividade e viabilidade pedagógica; Reflexão sobre práticas inovadoras e formação docente contínua;
  • Fórum de encerramento: "O futuro do ensino de Ciências e o papel do professor na era da IA".
• Como funciona: Em cada unidade, traremos um tópico importante que será abordado a partir de um texto-base, roteiros de ações e materiais complementares que trazem propostas para abordagem dos conteúdos na sala de aula. O cursista participará de uma proposta avaliativa que pode incluir: fórum de discussão, tarefas, elaboração de plano de ensino, avaliação por pares, questionários. A avaliação da disciplina estará vinculada à conclusão das atividades voltadas aos objetivos de aprendizagem descritos na disciplina e a nota final (NF) obtida será calculada pela simples soma das notas parciais de cada atividade realizada e, considerando-se o total máximo de 100 pontos. Serão considerados aprovados os cursistas com NF maior ou igual a 60 pontos.

Equipe

• Coordenador da área: Onofre Saback dos Anjos - Currículo Lattes
• Professor responsável: Eduardo Pilad Nóbrega - Currículo Lattes

Dúvidas

Escreva para suporte-extensao@cecierj.edu.br.