• Área: Ciências da Natureza
• Curso: Física
• Disciplina: Ensino de física numa perspectiva histórico-experimental atualizada

Informações

• Público-alvo: Professores de ciências (ensino fundamental), física e matemática
• Duração do curso: 12 semanas
• Carga horária: 30 horas
• Modalidade: a distância.
  Exceto por eventuais videotutorias agendadas, não há dias e horários fixos de estudo nem de aulas. A partir do início do período letivo os cursistas devem acessar a sala de aula virtual, entrar em contato com o material didático e entregar as atividades dentro do prazo proposto. Cada disciplina tem sua dinâmica própria, mas cabe ao cursista definir quando é mais adequado estudar, respeitando os prazos definidos no cronograma.
• Vagas: 150
• Objetivo(s) de aprendizagem:
  • Organizar o ensino de tópicos de física com fundamentação histórica;
  • Preparar e aplicar experimentos de física visando valorizar o aspecto histórico;
  • Ter contato com questões de física presentes em diferentes edições das Olimpíadas de Conhecimento e do Enem para nortear a organização do ensino;
  • Analisar propostas de aulas de física planejadas com elementos de história da ciência, experimentos e exercícios de aplicação;
  • Planejar aulas de física com o viés apresentado na disciplina;
  • Experimentar métodos ativos de aprendizagem como sala de aula invertida e ensino híbrido;
  • Apresentar ideias que estimulem para um ensino de física mais moderno, efetivo e que valorize o caminho de construção percorrido pela ciência;
  • Discutir métodos de avaliação adequados para um ensino de física focado numa perspectiva histórico-experimental atualizada.
• Ementa:
  • A ciência na Antiguidade;
  • A física na Idade Média;
  • O pensamento científico moderno e a origem do mundo;
  • Galileu;
  • Bacon, Descartes e Huygens;
  • Mecânica newtoniana;
  • Energia, calor e entropia;
  • Teoria eletromagnética;
  • As relatividades e os absolutos;
  • O estranho mundo quântico;
  • A criação da matéria e o Big Bang;
  • Estudos e dúvidas mais recentes.
• Como funciona: A disciplina é projetada para fornecer uma base conceitual sólida aos professores, bem como apresentar alternativas viáveis para aplicação em sala de aula, com base em referências bibliográficas atualizadas. A ementa será desenvolvida ao longo das unidades da disciplina, acompanhada de planos de ação (atividades) que podem ser adaptados e explorados em diferentes contextos de ensino. A metodologia da disciplina inclui: desenvolvimento da ementa ao longo das unidades, elaboração de planos de ações (atividades) para aplicação em sala de aula e utilização de referências bibliográficas recentes para embasar as discussões e atividades. Em cada unidade, o cursista participará de uma proposta avaliativa que pode incluir: fórum de discussão, tarefas, elaboração de plano de ensino, avaliação por pares e questionários. A avaliação da disciplina estará vinculada à conclusão das atividades vinculadas aos objetivos de aprendizagem descritos na disciplina, e a nota final (NF) obtida será calculada pela simples soma das notas parciais de cada atividade realizada, considerando-se o total máximo de 100 pontos. Serão considerados aprovados os cursistas com NF maior ou igual a 60 pontos.

Equipe

• Coordenador da área: Onofre Saback dos Anjos - Currículo Lattes
• Professor responsável: Hudson de Aguiar Silva - Currículo Lattes

Dúvidas

Escreva para suporte-extensao@cecierj.edu.br.