• Área: Educação Especial e Inclusiva
• Curso: Teoria e práticas pedagógicas na Educação
• Disciplina: Altas habilidades/superdotação e dupla excepcionalidade: AH/SD e TDAH

Informações

• Público-alvo: Professores de todas as áreas.
• Duração do curso: 12 semanas
• Carga horária: 30 horas
• Modalidade: a distância.
  Exceto por eventuais videotutorias agendadas, não há dias e horários fixos de estudo nem de aulas. A partir do início do período letivo os cursistas devem acessar a sala de aula virtual, entrar em contato com o material didático e entregar as atividades dentro do prazo proposto. Cada disciplina tem sua dinâmica própria, mas cabe ao cursista definir quando é mais adequado estudar, respeitando os prazos definidos no cronograma.
• Vagas: 150
• Objetivo(s) de aprendizagem: Ampliar o conhecimento acerca do tema altas habilidades/superdotação; compreender o TDAH nos indivíduos superdotados; estabelecer relações entre a assincronia emocional e o desenvolvimento da criança e adolescente AH/SD e 2e; conhecer a legislação vigente acerca do assunto; desenvolver estratégias educacionais inclusivas para educandos AH/SD e 2e.
• Ementa:
  • Conceito de altas habilidades/superdotação
  • O que é a inteligência?
  • Quociente de inteligência (QI)
  • Múltiplas inteligências
  • Teoria dos Três Anéis (Renzulli, 1986)
  • Conceito de TDAH
  • Hiperativo/impulsivo
  • Desatento
  • Misto/combinado
  • O TDAH na AH/SD
  • Identificando a superdotação, o TDAH e a 2e
  • Avaliação neuropsicológica: como acontece
  • Testagem, observação e QI
  • Aspectos emocionais e sociais da superdotação e 2e
  • Assincronia de desenvolvimento
  • O estereótipo do "gênio"
  • Legislação
  • Enriquecimento e aprofundamento curricular
  • Aceleração
  • Sala de recursos
  • Práticas educacionais inclusivas
• Como funciona: A disciplina busca proporcionar conhecimento acerca de um tema ainda pouco discutido na educação, propondo capacitar educadores não apenas a observar possíveis alunos com tais condições e orientar as famílias na busca pelo diagnóstico apropriado como compreender práticas educacionais inclusivas para esse público. A disciplina contará com a apresentação de referencial teórico sobre o tema abordado e indicação de vídeos e filmes, além de aulas síncronas para reflexão e debate do conteúdo apresentado.

Equipe

• Coordenadoras da área:
  Annie Gomes Redig - Currículo Lattes
  Flávia Barbosa da Silva Dutra - Currículo Lattes
• Professora responsável: Bruna Vianna da Cruz Arruda - Currículo Lattes

Dúvidas

Escreva para suporte-extensao@cecierj.edu.br.